Gênero e ciência: Mulheres e a produção do conhecimento na UFRRJ

Abstract

A pesquisa “Gênero e ciência: mulheres e a produção do conhecimento na UFRRJ” analisa a condição feminina na ciência e na universidade a partir de uma perspectiva interseccional, que articula gênero, raça e classe como categorias estruturantes da experiência acadêmica. Tendo como estudo de caso a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), a investigação examina como as desigualdades se manifestam e são contestadas no cotidiano universitário, evidenciando não apenas os obstáculos enfrentados pelas mulheres, mas também suas práticas de resistência, com ênfase nas trajetórias de docentes e pesquisadoras das áreas de ciências exatas e agrárias da instituição. A UFRRJ, marcada por sua localização periférica e pela proximidade com comunidades tradicionalmente excluídas, constitui um espaço privilegiado para refletir sobre inclusão e justiça social no ensino superior. A pesquisa dialoga com estudos contemporâneos sobre a presença crescente das mulheres no ambiente acadêmico e científico, procurando observar tanto os avanços obtidos quanto as tensões estruturais e simbólicas que ainda limitam sua presença e sua contribuição para a produção do conhecimento. Por meio da análise de dados quantitativos e qualitativos, incluindo

registros de lives, vídeos e interações virtuais ocorridas durante a pandemia de COVID- 19, o estudo busca compreender as dinâmicas que moldam a inserção feminina nos

espaços de produção científica, bem como identificar estratégias de resistência e transformação. Assim, ao articular teoria e experiência, a pesquisa visa contribuir para o debate sobre as desigualdades de gênero, raça e classe no campo científico e evidencia como mulheres, sobretudo negras e de camadas populares, têm reconfigurado as fronteiras do saber a partir de suas práticas cotidianas, tensionando estruturas acadêmicas historicamente excludentes.