O silêncio ou o apagamento político da escravização de brancos na África do Norte

Abstract

Este trabalho tem como objetivo central analisar o silenciamento da escravização do branco em detrimento da estigmatização do negro entre os séculos XVI e XVII nos currículos acadêmicos da Educação Superior, em particular nos cursos de Licenciatura em História de três universidades federais do estado do Rio de Janeiro, a saber: Universidade Federal Fluminense (UFF), Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). A pesquisa propõe discussões acerca do racismo institucional nas instituições de Ensino Superior a partir da preservação de grades curriculares que ainda privilegiam narrativas e discursos eurocêntricos. Nossa hipótese de que o apagamento do tema da escravização de brancos na África do Norte trata-se de recurso político do meio acadêmico brasileiro para a manutenção das hierarquias raciais dentro da sociedade brasileira. Supomos também que o silenciamento do protagonismo negro ao longo da História faz parte de um projeto político que tem como finalidade legitimar a figura do negro como único que deve e pode ser escravizado.