TOPA – treinamento de orientação parental para pais no processo de pós adoção

Abstract

A construção da parentalidade não é linear ou que ocorre a partir de um único viés. A adoção é um desses caminhos que permite a execução de uma parentalidade diferente, com suas especificidades e semelhanças. Essa tese visou implementar o Treinamento de Orientação Parental para Pais Adotivos no pós-adoção (TOPA). Para responder a esse objetivo, três estudos foram realizados sendo estes inter-relacionados. O primeiro artigo consiste em uma revisão integrativa da literatura nacional e internacional sobre treinamentos parentais no pós-adoção, cujos resultados fundamentaram a construção do TOPA; o segundo artigo detalha a construção do treinamento, suprindo uma lacuna frequente na literatura acadêmica, que muitas vezes apresenta protocolos sem descrever minuciosamente seu desenvolvimento; o terceiro artigo relata a aplicação do TOPA., descrevendo o recrutamento dos participantes, o processo de intervenção e a análise de seus efeitos. Como resultados, o estudo (I) sugeriu que existem programas de pós-adoção, porém que carecem de maior amplitude nas temáticas, especificamente sobre o trauma da devolução e que auxiliem no cotidiano com seus filhos. No estudo (II), foi apresentado toda a estrutura do treinamento e como resultados, um treinamento composto por seis encontros de aproximadamente 90 minutos, que incluem atividades psicoeducativas, dinâmicas de grupo e role plays, além da aplicação de instrumentos de avaliação pré e pós-intervenção; destinando-se a pais adotivos de crianças de até seis anos e pode ser implementado nos formatos presencial, online ou híbrido. O estudo (III) é a aplicação deste treinamento e traz os achados mais relevantes; o mesmo indica que o TOPA constitui uma estratégia de apoio às famílias adotivas, contribuindo para o fortalecimento dos vínculos

parentais. Os achados reforçam a necessidade de ações contínuas de orientação no período pós- adotivo, visando à prevenção de rupturas e à promoção da proteção integral da infância