Saberes do campo: a comunidade de agricultores agroecológicos e a escola do campo no município de Cunha/SP

Abstract

O objetivo deste trabalho é compreender os fatores que influenciam na decisão dos jovens, filhos de agricultores e alunos em escola do campo nas séries finais do ensino básico, a permanecer ou não atuando como profissionais rurais no município de Cunha, São Paulo. Trabalhou-se com a metodologia da história oral, onde os entrevistados: 2 jovens do ensino médio e 1 da nona série do fundamental, 2 familiares agricultores, responderam a perguntas guias e também contam um pouco do dia-a-dia no campo incluindo o dia desses alunos na escola principalmente nas aulas de biologia. A fim de entender o contexto em que esses alunos do ensino médio e da nona série fundamental de escola do campo estão inseridos. Entrevistamos seus pais, a respeito do trabalho desenvolvido e o cotidiano junto a seus filhos. Os pais fazem parte de um grupo de agricultores agroecológicos que ganharam força em Cunha graças a iniciativa da OSCIP (organização da sociedade civil de interesse público) SerrAcima com a parceria da Petrobras. Dos 3 jovens apenas um deles enxerga no campo uma possibilidade para sua formação pessoal, esta encontra apoio em sua casa. Com os dados coletados das entrevistas pude observar que apesar do estudante do campo vivenciar, através de seus pais, junto a SerrAcima novas oportunidades, como produtores orgânicos, ainda têm dificuldades de enxergar oportunidades de crescimento profissional no campo, talvez por conta da pressão do agronegócio. Esta questão não é abordada dentro da sala de aula. A escola está no campo, mas o campo não está no contexto escolar