A educação do campo e o direito à educação das crianças e adolescentes no município de Nova Iguaçu

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo geral identificar se os conteúdos curriculares, metodologias e a organização escolar são apropriados à realidade da educação do campo de duas escolas públicas do município de Nova Iguaçu. Além disso, buscou-se traçar um perfil das comunidades e das escolas pesquisadas para verificar a aplicabilidade das políticas educacionais voltadas para alunos inseridos nesse modelo de escola. Em relação à atuação dos gestores, a análise também abordou o Estatuto da Criança e do Adolescente, verificando, por meio de entrevistas, sua empregabilidade no cotidiano educacional. Além disso, buscou-se, no seio da matriz curricular das escolas do campo, o seu real compromisso, no que tange o Estatuto da Criança e do Adolescente em seu artigo 53, por parte dos professores, gestores e comunidade escolar. A formação e o grau de conhecimento dos professores sobre o ECA, assim como seu cumprimento nas escolas investigadas também serão objetos de estudo dessa pesquisa.