A educação literária no colégio de Pedro Segundo (1838-1854)

Rodrigues, Rafael Pinto

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Rodrigues, Rafael Pinto
dc.date.accessioned	2023-12-22T02:51:39Z	-
dc.date.available	2023-12-22T02:51:39Z	-
dc.date.issued	2010-09-13
dc.identifier.citation	RODRIGUES, Rafael Pinto. A educação literária no colégio de Pedro Segundo (1838-1854). 2010.115 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica.	por
dc.identifier.uri	https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13818	-
dc.description.abstract	Esta dissertação tem como objeto o Colégio de Pedro Segundo, situado na Corte, no Rio de Janeiro entre 1838 e 1854. O estudo foi desenvolvido com o objetivo de compreender a fundação do colégio como um colégio interno que tinha como base uma educação literária ao longo dos seus primeiros dezesseis anos de funcionamento. Assim, a forma de colégio interno adotada na fundação é fundamental para a compreensão mais precisa do tipo de educação que foi oferecido e que tinha uma ligação com a visão de mundo de uma elite política ligada a valores de uma sociedade aristocrática cujas noções de hierarquia social estavam presentes de forma marcante. Assim, a educação oferecida pelo colégio atraiu, sobretudo, elementos cujas famílias buscavam na educação uma maneira de elevação dos status social.	por
dc.format	application/pdf	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Brasil Império	por
dc.subject	História da Educação	por
dc.subject	Colégio Pedro Segundo	por
dc.subject	Brasil Império	eng
dc.subject	History of Education	eng
dc.subject	School Pedro Segundo	eng
dc.title	A educação literária no colégio de Pedro Segundo (1838-1854)	por
dc.title.alternative	Literary education at Pedro's school Second (1838-1854)	eng
dc.type	Dissertação	por
dc.description.abstractOther	This dissertation has as object the Pedro II College, situated in the Court, Rio de Janeiro, between 1838 and 1854. The study was developed with the objective to understand the foundation of the school as an internal college that had as base a literary education throughout its first sixteen years of functioning. Thus, the form of internal college adopted in the foundation is fundamental to understanding more precisely the type of education that was offered and had a connection with the worldview of a political elite linked to values of an aristocratic society whose notions of social hierarchy were strongly pronounced. Thus, the education offered by the college attracted mainly persons whose families were seeking in education the way to social status elevation.	eng
dc.contributor.advisor1	Gonçalves, Margareth de Almeida
dc.contributor.advisor1ID	487.605.607-20	por
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0773163431927243	por
dc.contributor.referee1	Schueler, Alessandra Frota Martinez de
dc.contributor.referee2	Basile, Marcello Otávio Neri de Campos
dc.creator.ID	084.306.427-73	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/5236816398062081	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.department	Instituto de Ciências Humanas e Sociais	por
dc.publisher.initials	UFRRJ	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em História	por
dc.relation.references	NUDOM Livro de Ofícios Recebidos 1838-1839 Livro de Pedidos 1858 Primeiro da Matricula Geral dos Alunos deste Imperial Colégio de Pedro Segundo 1838-1854 Livro Primeiro Para Registro dos Títulos dos Empregados do Colégio de Pedro Segundo Livro Primeiro dos Exames e Prêmios do Colégio de Pedro Segundo Arquivo Nacional Série Educação- Ensino Secundário IE 4 26- 1838 ao IE4 32-1848 Ofícios diversos. Biblioteca Nacional Relatórios Ministeriais da Secretaria de Estado dos Negócios do Império de 1838 a 1854. Legislação Brasil. Coleção de Leis do Império. Regulamento n.8 de 31 de Janeiro de 1838 ABREU, Márcia(org.). Leitura, História e História da Leitura. Campinas, Mercado das Letras: Associação de Leitura no Brasil; São Paulo: Fapesp, 1999. ALMEIDA, José Ricardo Pires de. História da Instrução Pública no Brasil (1500-1889): História e Legislação. INEP. PUC São Paulo: EDUC: Brasília: DF INEP, 1989. ANDRADE, Vera Lúcia Cabana de Queiroz. 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