A horta escolar e o aprendizado de Geometria aplicado ao cultivo

Abstract

Este trabalho aborda o uso da construção de uma horta escolar como instrumento de ensino e aprendizado. O objetivo da pesquisa é analisar a contribuição à luz da Matemática Colaborativa, da Contextualização e de uma forma lúdica, novas estratégias de ensino, aprimorando o estudo da Geometria e outros tópicos matemáticos, buscando assim, através da criatividade dos alunos, um melhor aprendizado. Nesse contexto, propusemos a produção de hortas, o estudo das formas geométricas, utilizando materiais de baixo custo como caixas de madeiras, garrafas, blocos estruturais e paletes de madeira, dentre outros itens de fácil acesso. Este trabalho foi desenvolvido com alunos do ensino médio em uma escola pública numa comunidade de Santa Cruz. Tal comunidade é carente de saneamento básico e cercada por violência constante. A prática consistiu em conhecer os formatos geométricos de mosaicos do Tangram e a partir desse passo, a reprodução de figuras geométricas estudadas na construção das hortas. Para atingir esse propósito, buscamos analisar a empatia dos discentes da comunidade escolar, aplicar uma metodologia que abordasse os conteúdos geométricos propostos e simultaneamente, a construção de mosaicos e da horta a fim de alcançar os objetivos de forma contextualizada. Produziu-se um recurso educacional utilizando-se de tópicos do desenho geométrico que auxiliasse nos estudos de geometria de forma lúdica, colaborativa e criativa. Utilizamos também ,ferramentas apropriadas, dentre elas, material para desenho geométrico, EVA para a produção de tangrans, instrumentos de medidas, blocos de concreto para a construção de canteiros e equipamentos afins. Com isso, estudaremos a Geometria praticando a criatividade, explorando os saberes, plantando a horta escolar e principalmente, cultivando a afetividade.