Assistência Estudantil: análise da sua execução no Instituto Federal Minas Gerais- IFMG

Abstract

O Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES é uma política educacional que como objetivo contribuir para a democratização da educação e para isso procura viabilizar o acesso e a permanência na trajetória acadêmica dos estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Este trabalho analisou a execução da Política de Assistência Estudantil - PAE do IFMG, nos campi de Ipatinga, Governador Valadares e de São João Evangelista. Para compreender a importância do PNAES foi preciso conhecer alguns marcos históricos e políticos da democratização da educação no Brasil, a dupla face da educação, conhecer o IFMG, o Programa Nacional de Assistência Estudantil - PNAES, a importância dos processos de

implementação, as diretrizes e objetivos desta política implementada no IFMG. Desenvolveu- se uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória utilizando como técnica a pesquisa

bibliográfica e documental através da análise de documentos institucionais com as informações sobre a implementação e os processos de viabilização da Política de Assistência Estudantil no IFMG. Aplicação de questionários a 24 servidores ligados à PAE. E da realização de 03 entrevistas semiestruturadas com coordenadores ou responsáveis pela PAE nos campi estudados. A pesquisa foi realizada de dezembro de 2022 a fevereiro de 2023. Para análise dos dados utilizamos a Análise de Conteúdo proposta por Bardin. Para a análise das entrevistas e das questões subjetivas dos questionários, foi utilizado uma pré análise de exploração minuciosa do material. Para as questões objetivas, as respostas foram transferidas da Google Form e transformadas em porcentagem para serem analisadas. Os resultados permitiram identificar fragilidades nos processos de viabilização da PAE no IFMG pela ausência de estruturas físicas e organizacionais mais apropriadas de alguns campi e pela insuficiência de servidores para formação de equipes multiprofissionais suficientes para atender os estudantes. A pesquisa evidenciou também a necessidade de reflexão e avaliação dos processos de execução e de maior interação entre os setores responsáveis para dialogar, refletir, planejar os programas, projetos, ações e os serviços da PAE.