Resolução de equações polinomiais do 2º grau com uma incógnita por meio do aplicativo EQUAFÁCIL: uma experiência com alunos que possuem necessidades educacionais especiais

Abstract

Esta pesquisa tem como tema principal a resolução de equações polinomiais do segundo grau com uma incógnita por meio do aplicativo Equafácil. A proposta foi realizar uma experiência com um grupo de alunos selecionados em suas respectivas turmas, que possuem necessidades educacionais especiais, devidamente amparado por laudo de um profissional fazendo uso do aplicativos no ensino da matemática. Essa estratégia tem ganhado destaque devido ao seu potencial para tornar o aprendizado mais interativo, personalizado e eficaz, por essa razão buscou se com o uso de tecnologia em sala de aula pelo uso deste aplicativo, tendo em vista a dificuldade que muitos dos alunos possuem para desenvolver processo resolutivo desse tipo de equação. Portanto, essa pesquisa possui caráter qualitativo, e contou com a participação de alunos do 9° ano do Ensino Fundamental e dos alunos do 1° ano, 2° ano e do 3° ano do Ensino Médio com NEE. As estratégias didáticas utilizaram o princípio do Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) que prevê a adaptação de metodologias e adoção de estratégias inovadoras no ensino-aprendizagem de todos os educandos. Os resultados da análise dos dados coletados mostraram que o uso do aplicativo Equafácil é um grande facilitador para esse processo, tornando uma ferramenta útil com fácil acesso e bem interativa.