Os jogos africanos numa perspectiva etnomatemática como uma estratégia possível para uma educação escolar democrática e antirracista

Abstract

O racismo é um problema de caráter social que está estruturado em nossa sociedade, vide as estatísticas de violência acerca das pessoas negras. A Escola, como uma instituição social, pode ser um ambiente crítico e inclusivo. Seguindo esta linha de raciocínio, o seguinte trabalho se utiliza de lei 10.639/03, legislação que visa inclusão e a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira” no ambiente escolar, e busca trazer a Etnomatemática como uma ferramenta metodológica, por meio da elaboração de uma sequência de atividades com o jogo africano Shisima na escola a partir de uma experimentação em sala de aula. Teve como objetivo uma matemática mais crítica, que busca valorizar a história e a cultura africanas. Com uma metodologia qualitativa de objetivo descritivo, a pesquisa buscou maior entendimento de ações no ambiente escolar. Em virtude de uma situação vivenciada pelo autor, na qual uma professora nunca tinha ouvido falar a respeito da Etnomatemática, o seguinte trabalho terá como produto educacional a elaboração de um vídeo documentário que trará a Etnomatemática como metodologia fundamental, através da qual serão tratados temas como o racismo no espaço escolar. O jogo africano Shisima foi utilizado como ferramenta metodológica a fim de proporcionar uma educação inclusiva, democrática e antirracista.