A Geografia na educação escolar indígena: O Caso da Produção do PPPI – Projeto Político Pedagógico Indígena e do Material Didático Bilingue Mbya-Português no Contexto do Magistério Indígena do Rio de Janeiro

Abstract

A presente pesquisa, desenvolveu-se a partir do processo de revisão e atualização do Projeto Político Pedagógico Indígena do Colégio Indígena Estadual Guarani Karai Kuery Renda, localizado na aldeia Sapukai, em Angra dos Reis, investigando a relação entre a Geografia e a Educação Escolar Indígena. Para isso, foram realizadas oficinas colaborativas por meio do acompanhamento pedagógico oferecido pelo Programa “Escolas do Território”, que integro, utilizando metodologias participativas e articulando saberes tradicionais com conhecimentos acadêmicos. A Cartografia Social como ferramenta pedagógica, promovendo o uso de mapas analógicos, tecnologias de sensoriamento remoto e mapeamento digital bilíngue (Mbya-Português) para pensar uma escola a partir da cultura e do território dos Guarani Mbya. O estudo também integra outros campos do conhecimento, com apoio da Antropologia no suporte da interculturalidade crítica e da área da Linguagem com o bilinguismo de manutenção, valorizando a língua materna como forma de resistência cultural e defesa do território tradicional. Além de documentar a experiência do Magistério Indígena ao longo de sete anos e a retomada das Formações Continuadas de Professores, a dissertação também evidencia os desafios enfrentados na implementação de políticas públicas para a educação diferenciada no Estado do Rio de Janeiro. A pesquisa, busca não apenas produzir conhecimento acadêmico, mas também contribuir com o fortalecimento da luta dos Guarani Mbya de Sapukai por uma educação diferenciada e territorialmente situada. Com os relatos da integração das atividades, refletimos sobre orientações e diretrizes para a construção de um PPPI, um currículo escolar de Geografia e um material didático bilíngue alinhado às realidades socioculturais dos Guarani Mbya, valorizando seus saberes, língua e território.