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https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12146
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | As dificuldades no processo de ensino-aprendizagem na percepção dos alunos do curso de Licenciatura em Letras-Espanhol e Literatura Hispânica na modalidade a distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima. |
Otros títulos: | The difficulties in the teaching-learning process in the perception of students of the Licentiate course of Spanish Literature and Literature Hispânica in the distance modality of the Federal Institute of Education, Sciences and Technology of Roraima. |
Autor: | Cláudio, Tânia Maria |
Orientador(a): | Yukizaki, Suemy |
Primeiro membro da banca: | Yukizaki, Suemy |
Segundo membro da banca: | Silva, Adriana Carvalho |
Terceiro membro da banca: | Oliveira, Carmen Irene Correia de |
Palabras clave: | Processo de ensino-aprendizagem;Educação a Distância;dificuldades dos alunos;Teaching-learning process;distance learning;difficulties of the students |
Área(s) do CNPq: | Educação |
Idioma: | por |
Fecha de publicación: | 3-dic-2018 |
Editorial: | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
Sigla da instituição: | UFRRJ |
Departamento: | Instituto de Agronomia |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola |
Citación: | CLÁUDIO, Tânia Maria. As dificuldades no processo de ensino-aprendizagem na percepção dos alunos do curso de Licenciatura em Letras-Espanhol e Literatura Hispânica na modalidade a distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima. 2018. 63 f. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola). Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, RJ. 2018. |
Resumen: | O estudo trata das dificuldades no processo de ensino-aprendizagem dos alunos da modalidade de Educação a Distância (EaD) do curso de Licenciatura em Letras-Espanhol e Literatura Hispânica, ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR), a partir do ponto de vista dos próprios alunos. Este curso é o único curso superior executado pelo Campus de Boa Vista Centro, através da Universidade Aberta do Brasil (UAB), que tem por objetivo formar professores para a Educação Básica. Tendo em vista a necessidade, em todo interior do Estado, de profissional professor de Letras- Espanhol, inicialmente o curso é ofertado em dois polos de atendimento presencial, sob a supervisão do Departamento de Educação a Distância (DEAD), responsável também por elaborar, executar e avaliar projetos pedagógicos relacionados com a oferta de ensino na modalidade a distância. Os resultados foram comparados como os da pesquisa em âmbito nacional realizada, no ano passado, pela Diretoria de Educação a Distância da CAPES para obter mais informações do Sistema UAB. Foram também contextualizados com os dados obtidos pelo Censo de 2016 realizado pela Associação Brasileira de Educação a Distância/ABED. Esperamos, com este estudo, trazer uma compreensão mais aprofundadas das dificuldades dos estudantes. |
Abstract: | The study deals with the difficulties in the teaching-learning process of the students of the Distance Education modality (EaD) of the Licentiate course in Spanish-Spanish Literature and offered by the Federal Institute of Education, Science and Technology of Roraima (IFRR), from the point of view of the students themselves. This course is the only upper course run by the Campus of Boa Vista Center, through the Open University of Brazil (UAB), which aims to train teachers for Basic Education. Taking into consideration, throughout the interior of the State, for professional teacher of Spanish Letters, initially the course is offerd in two poles of attendance, under the supervision of the Department of Distance Education (DEAD), also responsible for elaborating, executing and evaluating pedagogical projects related to the provision of distance education. The results were compared like those of the national survey carried out last year by the CAPES Distance Learning Board to obtain more information from the UAB System. They were also included with the data obtained by the 2016 Census conducted by the Brazilian Association of Distance Education / ABED. We hope, with this study, to bring a deeper understanding of the difficulties of the students. |
URI: | https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12146 |
Aparece en las colecciones: | Mestrado em Educação Agrícola |
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