O uso de realidade virtual como ferramenta de ensino-aprendizagem na formação dos alunos do curso bacharelado em Agronomia

Abstract

O presente trabalho constitui uma investigação sobre a utilização de tecnologia de realidade virtual no processo de ensino aprendizagem na formação dos alunos do curso superior em agronomia do IFGoiano Campus Hidrolândia. O objeto deste projeto é desenvolver um conteúdo imersivo com o uso da Realidade Virtual (RV) para a disciplina de culturas anuais, no intuito de tornar as aulas mais atrativas e verificar a influência do uso da realidade virtual como ferramenta complementar no processo de ensino-aprendizagem. O referencial teórico desta pesquisa parte de um breve histórico da inserção das tecnologias na educação, políticas públicas para inserção das mesmas e realidade virtual no contexto educacional. Como metodologia, foi utilizada a pesquisa de natureza qualitativa, e para a coleta de dados, foram utilizados questionários, estes aplicados aos alunos. O trabalho foi dividido em duas etapas: na primeira, reuniões com o docente para construção do simulador que seja adequado a metodologia do professor. Após construído. um experimento prático foi executado com os alunos que, por meio do simulador identificaram características pertinentes da cultura do milho. Os resultados obtidos, com a utilização das ferramentas propostas, foram relevantes e colaboraram para este estudo. A pesquisa evidenciou que o uso da Realidade Virtual na disciplina de culturas anuais dos alunos do curso bacharelado em agronomia, contribuiu de forma positiva no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando aos estudantes uma nova experiência de aprendizado.