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http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26618| Tipo do documento: | Dissertação |
| Título : | Letramento informacional: um estudo sobre as competências informacionais dos discentes cadastrados na Biblioteca Central da UFRRJ |
| Otros títulos : | Informational Literacy: a study on the informational competencies of students registered at the Central Library of UFRRJ |
| Autor : | Neves, Bruno Ferreira |
| Orientador(a): | Silva, Wanderley da |
| Primeiro membro da banca: | Silva, Wanderley da |
| Segundo membro da banca: | Nascimento, Giovane do |
| Terceiro membro da banca: | Silva, Simone Batista da |
| Palabras clave : | ensino superior;letramento informacional;Pedagogia;Paulo Freire;higher education;information literacy;Pedagogy |
| Área(s) do CNPq: | Educação |
| Idioma: | por |
| Fecha de publicación : | 27-mar-2026 |
| Editorial : | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| Sigla da instituição: | UFRRJ |
| Departamento: | Instituto de Agronomia |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola |
| Citación : | NEVES, Bruno Ferreira. Letramento informacional: um estudo sobre as competências informacionais dos discentes cadastrados na Biblioteca Central da UFRRJ. 2026. 142 f. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2026. |
| Resumen : | Este estudo analisa o nível de letramento informacional dos discentes inscritos na Biblioteca Central da UFRRJ, articulando o conceito de letramento informacional às contribuições da pedagogia freireana e às práticas acadêmicas desenvolvidas no contexto universitário. Caracteriza-se como pesquisa de natureza exploratória e descritiva, com abordagem quali-quantitativa, fundamentada em pesquisa bibliográfica e documental, levantamento e estudo de caso. A coleta de dados foi realizada por meio de adaptação do questionário IL-HUMASS. Com base na literatura analisada, propõe-se uma metodologia de ensino centrada no discente, orientada ao desenvolvimento progressivo das competências informacionais. Os resultados evidenciaram os níveis de motivação e autoeficácia relacionados às competências informacionais, bem como indicaram que a biblioteca participou de forma pouco significativa no desenvolvimento dessas competências. Conclui-se que os discentes apresentaram melhores níveis de autoeficácia nas categorias Pesquisa da Informação, Avaliação da Informação e Comunicação e Difusão da Informação, e maior fragilidade na categoria Tratamento da Informação. O estudo sugere ainda uma atuação mais efetiva da BC/UFRRJ no aprimoramento das competências em pesquisa e tratamento da informação, considerando as fragilidades identificadas nessas categorias. |
| Abstract: | This study analyzes the level of information literacy of students registered at the Central Library of UFRRJ, articulating the concept of information literacy with the contributions of Freirean pedagogy and the academic practices developed within the university context. It is characterized as exploratory and descriptive research, with a qualitative-quantitative approach, grounded in bibliographic and documentary research, survey, and case study. Data collection was carried out through an adaptation of the IL-HUMASS questionnaire. Based on the literature analyzed, a student-centered teaching methodology is proposed, oriented toward the progressive development of informational competencies. The results revealed levels of motivation and self-efficacy related to informational competencies, as well as indicating that the library participated in a minimally significant way in the development of these competencies. It is concluded that the students presented higher levels of self-efficacy in the categories Information Searching, Information Evaluation, and Information Communication and Dissemination, and greater weakness in the Information Processing category. The study further suggests a more effective role for the BC/UFRRJ in improving competencies in information searching and processing, considering the weaknesses identified in these categories. |
| URI : | http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26618 |
| Aparece en las colecciones: | Mestrado em Educação Agrícola |
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