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Please use this identifier to cite or link to this item: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/18664
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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorOliveira, Leonardo da Silva-
dc.date.accessioned2024-10-14T14:48:50Z-
dc.date.available2024-10-14T14:48:50Z-
dc.date.issued2023-07-19-
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Leonardo da Silva. Uma luz no fim do túnel: o lugar do debate na aula de língua portuguesa no 9º ano e a importância da leitura de mundo. 2023. 130 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/18664-
dc.description.abstractEsta pesquisa foi realizada pensando a aula de Língua Portuguesa a partir do eixo da oralidade, uma vez que ela é, muito frequentemente, remetida à leitura e interpretação de textos, trabalhos, testes, provas, avaliações externas, concursos. É preciso valorizar o diálogo/debate no cotidiano escolar como ferramenta para estabelecer efetivo diálogo entre docentes e discentes, trabalhando temas importantes à cidadania e coletividade, que ajudarão numa melhor compreensão da temática da disciplina e, sobretudo, das relações sócio-históricas, bem como da própria subjetividade. Reforçar a necessidade de uma abordagem textual plural quanto às modalidades da língua utilizados em sala de aula, contribuindo, assim, para consolidar a utilização do debate regrado como objeto de ação pedagógica na aula de Língua Portuguesa, consolidação do eixo da oralidade, não sendo, portanto, mero acessório ou complemento dos gêneros escritos.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiropt_BR
dc.subjectDebatept_BR
dc.subjectleitura de mundopt_BR
dc.subjecteducaçãopt_BR
dc.subjectcidadaniapt_BR
dc.subjectReading the worldpt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectcitizenshippt_BR
dc.titleUma luz no fim do túnel: o lugar do debate na aula de língua portuguesa no 9º ano e a importância da leitura de mundopt_BR
dc.title.alternativeA light at the end of the tunel: the place of debate in portuguese language 9th degree class and importance of reading the worlden
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.abstractOtherThis research was carried out thinking about the Portuguese language class from the orality axis, since it is very often referred to the reading and interpretation of texts, assignments, tests, exams, external assessments, competitions. It is necessary to value dialogue/debate in everyday school life as a tool to establish effective dialogue between teachers and students, working on important themes for citizenship and the community, which will help in a better understanding of the subject matter and, above all, socio-historical relations, as well as of subjectivity itself. Reinforce the need for a plural textual approach regarding the language modalities used in the classroom, thus contributing to consolidating the use of regulated debate as an object of pedagogical action in the Portuguese Language class, consolidating the axis of orality, not being, therefore, a mere accessory or complement to written genres.en
dc.contributor.advisor1Silva, Gerson Rodrigues da-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0048327365729828pt_BR
dc.contributor.referee1Silva, Gerson Rodrigues da-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0048327365729828pt_BR
dc.contributor.referee2Rodrigues, Andrea-
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-9091-6108pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1270392475151238pt_BR
dc.contributor.referee3Roberto, Tania Mikaela Garcia-
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0002-6339-7602pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6443925493118861pt_BR
dc.creator.Lattes-pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Ciências Humanas e Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUFRRJpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Letraspt_BR
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dc.subject.cnpqLetraspt_BR
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