logo RIMA
logo UFRRJ

  1. Repositório de Múltiplos Acervos da UFRRJ

Página de Busca


Retornar valores
Adicionar filtros:

Utilizar filtros para refinar o resultado de busca.

 | 
Resultado 5201-5210 de 9301.
Conjunto de itens:
Pré-visualizaçãoData do documentoTítuloAutor(es)
2017 - Marcos Paulo Henrique.pdf.jpg27-jan-2017GeoGebra no clique e na palma das mãos: contribuições de uma dinâmica de aula para construção de conceitos geométricos com alunos do ensino fundamentalHenrique, Marcos Paulo
2023 - Arly Gáutama Rodrigues E Silva.Pdf.jpg31-jul-2023Uso de simulações computacionais no ensino médio: uma proposta para aprendizagem significativa do conceito de inérciaSilva, Arly Gautama Rodrigues e
2019 - Flávia Cristina Flores da Silva.pdf.jpg3-jul-2019Transformar informação em formação na problematização da gravidez na adolescênciaSilva, Flavia Cristina Flores da
2024 - Andreza Aparecida Carvalho Januario Gonçalves.Pdf.jpg21-mai-2024A geometria sona e suas possibidades para aprendizado da Matemática no ensino fundamental - anos iniciaisGonçalves, Andreza Aparecida Carvalho Januario
2023 - José Ricardo Lopes da Silva.pdf.jpg22-nov-2023Ensino por investigação: práticas de alfabetização científica entre estudantes do ensino fundamental da rede pública do município de Silveiras-SPSilva, Jose Ricardo Lopes da
2018 - Rute Ribeiro Meireles Rocha.pdf.jpg26-fev-2018Sensibilização para existência e dos números IrracionaisRocha, Rute Ribeiro Meireles
2017 - Fábio Mariano Pereira.pdf.jpg12-abr-2017Processo de mudança na práxis pedagógica de professores nas escolas atendidas pelo NTE-Campo Grande, da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro:desafios do mediador pedagógicoPereira, Fábio Mariano
2024 - Karen Vitoria Almeida Marques.pdf.jpg30-set-2024A Etnomatemática em sala de aula na Educação de Jovens e Adultos (EJA): uma proposta de formação continuadaMarques, Karen Vitoria Almeida
2019 - Daniele da Costa Marçal Oleinik.pdf.jpg12-abr-2019Evidenciando indícios de aprendizagem significativa: contribuições de uma organização sequencial didática sobre grupos sanguíneos em uma turma do 8º ano do Ensino FundamentalOleinik, Daniele da Costa Marçal
2021 - Carla Dornella Tressa Caldas.pdf.jpg26-fev-2021Educação não formal e a construção do saber docente no ensino de química: contribuições do Museu de Solos do BrasilCaldas, Carla Dornella Tressa

Busca facetada

Sigla da Instituição
Tipo de Documento
Data de Disponibilização
Formato do Arquivo
Tipo de Acesso