Conforto térmico, lumínico e eficiência energética: análise de projeto padrão de salas de aula

Abstract

Considerando a importância do conforto para o desenvolvimento das atividades acadêmicas, principalmente permitindo condições adequadas para ensino e aprendizagem, há a necessidade de verificar a adequabilidade dos ambientes existentes e construir ou reformar em atendimento aos critérios normativos de conforto térmico e lumínico, bem como, de avaliar o atendimento à normatização existente é o suficiente para garantir satisfação aos usuários. Alinhado a este tema, é necessário que se estabeleça um parâmetro de eficácia energética, para que a utilização de equipamentos permita o equilíbrio entre consumo e conforto nas salas de aula. Desta forma, o objetivo principal deste trabalho foi verificar a conformidade de um projeto de salas de aula desenvolvido para o Instituto Federal Goiano, Campus Hidrolândia, com relação à atualização de 2024 da norma de conforto térmico e lumínico das edificações, com o intuito de analisar se o projeto de instalações de climatização e iluminação permitiriam a melhor eficácia energética dos ambientes. Foi possível perceber que o atendimento à norma não é suficiente para a utilização das salas de aula, sem o uso do ar condicionado, nos períodos mais quentes do ano, enquanto que, devido à região de localização, durante o inverno há garantia de conforto aos usuários. Além disso, destaca-se a necessidade de se estabelecer critérios específicos para construção de ambientes escolares por meio de diretrizes ou legislações específicas para este fim.