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Pré-visualização	Data do documento	Título	Autor(es)
	19-nov-2021	O ensino de compreensão leitora no processo de alfabetização: uma análise da proposta curricular do munícipio do Rio de Janeiro com orientações pedagógicas sob a perspectiva da metacognição	Santana, Patrícia Lima
	6-jul-2021	Leitura de minicontos: o trabalho com inferências de alto nível na sala de aula	Silva, Lucinéia dos Santos
	9-abr-2023	A relação entre as tiras do Armandinho e diferentes gêneros textuais: uma proposta pedagógica de ensino de leitura	Freitas, Mariana Garcia de
	3-ago-2015	Estratégias metacognitivas como auxiliares no processo da leitura: análise e revisão de enunciado de questões do 9º ano do Saerjinho	Braga, Janne Faria Torres
	25-fev-2021	Proposta pedagógica para o 6º ano do ensino fundamental quanto à variação no uso de pronomes reflexivos	Silva, Karine Peixoto Koppe e
	8-abr-2021	Do sentido e do sentir: performance do sensível e ensino de literatura no ensino fundamental	Moreira, Isabela Feliciano
	28-nov-2018	O uso da polissemia como ferramenta para construção do efeito humorístico	Ferraz, Raquel Dornelas da Silva
	13-dez-2016	Consciência fonológica e ortografia: ensino dos grafemas <s> e <ss> em contexto intervocálico	Fernandes, Carla Cristina Silva
	26-nov-2021	O mapa mental como recurso promotor estratégias de leitura: uma proposta pedagógica metacognitivista para estudantes em correção de fluxo	Santos, Cristiane Silva dos