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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	21-feb-2018	Estudo e uso do objeto direto anafórico de 3ª pessoa no ensino fundamental: mediação didática com base na análise linguística	Trajano, Cirlei Mota
	21-dic-2015	Som de preto: formação de leitores e produtores de texto a partir do funk carioca	Borja, Jorge Edson Sabaraense
	23-may-2017	Regularidades e irregularidades fonêmico-grafêmicas: uso de andaimagem no ensino reflexivo de ortografia	Oliveira, Ana Lúcia Soares Dotta de
	20-abr-2017	Desenvolvimento da capacidade argumentativa de alunos do ensino fundamental a partir da ativação de frames	Mendes, Renato Moreno
	18-mar-2021	Ensino de concordância nominal de número no 6º ano do ensino fundamental numa perspectiva variacionista	Santos, Daniela Maia Agostinho dos
	23-nov-2016	Estratégias para a reformulação da tipologia textual na escola: da sequência expositiva para a argumentativa	Santos, Gisele Marques Alves dos
	30-abr-2021	O gênero entrevista de seleção: aperfeiçoando a oralidade na educação de jovens e adultos	Ferreira, Angela Helena Vieira
	26-jun-2020	Variação no emprego de orações relativas em textos de alunos do Ensino Fundamental: uma proposta pedagógica	Faria, Natália Pineschi Mota
	1-oct-2021	O protagonismo negro nos cordéis de Jarid Arraes: uma proposta de letramento literário para a educação de jovens e adultos	Santana, Diogo Coutinho
	31-ago-2017	Ensino-aprendizagem de leitura no 9º ano do Ensino Fundamental: proposta didática para a interpretação de nanocontos a partir da semiótica discursiva	Bittencourt, Adriana da Silva
	22-nov-2016	O uso de estratégias metacognitivas para o aprimoramento do processo de leitura e o gênero notícia como suporte	Lucas, Érica Cozandey de
	27-feb-2017	A habilidade de distinção entre fato e opinião: abordagem direcionada ao ensino-aprendizagem	Amaro, Claudia Almeida Ferreira
	28-jul-2020	Proposta de abordagem da indeterminação de referência genérica no ensino fundamental	Cordella, Mariana Diniz
	25-jun-2020	Poesia nas séries iniciais: uma proposta para a formação do leitor	Ramos, Sabrina Gomes
	21-jul-2021	A leitura em voz alta como estratégia metacognitiva reguladora da compreensão leitora: análise e aplicações para o ensino de leitura	Val, Simone Oliveira do
	23-feb-2018	O texto em cena: dialogismo e interação no ensino do gênero textual conto de fadas no 6º ano do Ensino Fundamental	Barbosa, Alberto Hercules dos Santos Coelho
	19-ago-2020	Contos: caminho para a formação leitora em alunos jovens-adultos em turmas de EJA	Corrêa, Ana Lúcia Machado Hernandez
	18-nov-2021	O reconhecimento de informações principais e secundárias por alunos do Ensino Fundamental: análise e proposta pedagógica metacognitivista	Carretiero, Ana Paula Ferreira de Medeiros
	21-mar-2019	Da fala para a escrita: preenchimento e apagamento do sujeito em textos de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental	Justino, Keittimere Aparecida
	8-nov-2021	Estudo e uso de ter, haver e existir no Ensino Fundamental: uma proposta de aprendizagem colaborativa	Lima, Flavio Cosme Rocha de