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Preview	Issue Date	Title	Author(s)
	14-Jun-2018	Da crônica narrativa à notícia: uma proposta de ensino-aprendizagem da escrita para o ensino fundamental por meio da retextualização	Melo, Luiz Fernando de Oliveira
	30-Jun-2020	A leitura de contos do gênero fantástico da literatura brasileira nas turmas de 7° ano do ensino fundamental	Sousa Junior, Adilson Vicente de
	7-Dec-2016	Retextualização: do conto mitológico à notícia para a identificação de fatos.	Guedes, Gisele Gomes
	17-Jul-2015	Consciência metassintática e relações lógico-discursivas de adversidade, causa, conclusão e finalidade: proposta para o 6º ano do Ensino Fundamental	Mangabeira Junior, Mario Sérgio
	6-Dec-2016	Ensino de escrita através da carta de solicitação e carta do leitor na educação básica	Freitas, Flávia Renata Figueira
	8-Jul-2015	Ensino de escrita e retextualização no processo de aprendizagem dos alunos do ensino fundamental da educação de jovens e adultos	Nascimento, Viviane de Araújo
	10-Jul-2015	O ensino do texto argumentativo sob a ótica metacognitiva em turma de oitavo ano do ensino fundamental	Santos, Lygia Maria Andrade Figueira dos
	6-Dec-2016	Dos contos de fadas à literatura de cordel: ampliando o letramento por meio da retextualização	Fernandes, Daiane Cordeiro Brites
	7-Mar-2018	Representação do fonema /s/ em contextos regulares: proposta de mediação pedagógica	Fandiño, Luciana Lopes
	12-Dec-2016	Ensino de coesão referencial no 9º ano do Ensino Fundamental a partir do objeto direto anafórico de terceira pessoa	Cabral, Erick Augusto
	6-Jul-2015	A prática da leitura e a sala de aula: o trabalho com o ensino de inferências a partir do gênero textual crônica para turmas de 9º ano do ensino fundamental	Domingues, Rogéria Lima de Araujo Frech
	6-Dec-2016	Ensino de pontuação a partir do gênero reportagem: uma experiência com alunos da EJA	Pereira, Fernanda Lessa
	22-Nov-2016	Compreensão leitora: discutindo as origens do fracasso da escola e buscando novos caminhos para o ensino de leitura	Souza, Alessandra Erivelton
	22-Jul-2015	Indeterminação do sujeito no ensino fundamental: uma proposta de intervenção baseada na monitoração estilística do texto	Imenes, Thatiana dos Santos Nascimento
	8-Apr-2021	Para que nunca se esqueçam: leituras compartilhadas de O crime do Cais do Valongo, de Eliana Alves Cruz	Pereira, Nathalia Augusto
	20-Oct-2021	O adjunto adverbial de tempo na construção do gênero notícia: uma proposta de sequência didática para o ensino da compreensão leitora	Moutinho, Thayane
	11-Dec-2020	A metacognição do argumentar: uma proposta didática introdutória para o ensino fundamental pela produção de resenhas críticas de filme	Soares, Marcelo de Melo
	21-Feb-2018	Letramento literário a partir de letras da Legião Urbana: um olhar crítico do aluno sobre si e sobre o mundo	Avila, Paulo Silva de
	18-Apr-2019	Pressupostos e implícitos: facilitadores da produção de sentido em tirinhas	Guimarães, Ana Carolina Barbosa
	30-Jul-2021	“Gente grande tá sempre achando que criança tá por fora”: uma proposta de letramento literário por meio da leitura de A Bolsa Amarela, de Lygia Bojunga	Oliveira, Sabrina de